Introducción al tema

Dani M
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de pertenecer a un grupo y reconocer las características de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo a los alumnos y les preguntamos si saben qué es una comunidad y por qué es importante pertenecer a un grupo.

  2. Presentación del problema: Mostramos a los alumnos imágenes de diferentes comunidades y les preguntamos qué características observan en ellas.

  3. Discusión en grupo: Dividimos a los alumnos en grupos pequeños y les pedimos que compartan sus ideas sobre su propia comunidad y qué actividades o labores consideran importantes en ella.

  4. Puesta en común: Los grupos comparten sus ideas y el docente registra las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.

  5. Cierre de la sesión: Recordamos a los alumnos la importancia de pertenecer a un grupo y cómo las labores y actividades que se realizan en la comunidad impactan en el bien común.


Sesión 2: Labores y actividades en la familia
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Repasamos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo las labores y actividades impactan en el bien común.

  2. Presentación de las labores: Mostramos a los alumnos imágenes de diferentes labores y actividades que pueden realizarse en una familia (cocinar, limpiar, cuidar a los hermanos, etc.) y les preguntamos quiénes creen que las realizan en su familia.

  3. Entrevistas familiares: Los alumnos realizarán entrevistas a