Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención interdisciplinar: Reforzando las sumas y restas con llevadas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presenta a los alumnos la noción de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas. Se les muestra ejemplos y se les invita a reflexionar sobre cómo se relacionan ambos conceptos.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajan en grupos pequeños con material concreto (como fichas o bloques) para resolver problemas de suma y resta. Se les pide que registren sus resultados en representaciones gráficas.


• Plenaria: Se socializan los resultados obtenidos por cada grupo y se fomenta la discusión sobre las estrategias utilizadas.


• Cierre: Se resume lo aprendido y se plantea una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen fuera del aula sobre el tema.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se revisa de forma breve lo visto en la sesión anterior, recordando las estrategias utilizadas y las representaciones gráficas.


• Actividad práctica: Los alumnos resuelven de forma individual problemas de suma y resta utilizando material concreto y representaciones gráficas. Se les pide que utilicen los signos "+" y "-" correctamente.


• Plenaria: Se comparten