Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Exploración de manifestaciones artísticas de la comunidad
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Saludo y calentamiento (5 min)

• Realizar una actividad breve para generar energía y disposición en los alumnos.

2. Introducción al tema (10 min)

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo.

3. Actividad principal (25 min)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística de la comunidad (por ejemplo, danzas folclóricas, artesanías, música tradicional, pinturas murales, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada y preparará una presentación corta para compartir con el resto de la clase.


• Los alumnos deben buscar información, imágenes y ejemplos de la manifestación artística, así como su contexto cultural e histórico.


• Los grupos presentarán sus investigaciones y compartirán lo aprendido con el resto de la clase.

4. Reflexión y cierre (5 min)

• Promover una breve reflexión sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo contribuyen a la diver