Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Heyra Xochipa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los conceptos de longitud, masa y capacidad, así como las unidades de medida correspondientes.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana que tengan diferentes longitudes, masas y capacidades. Pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.



  • Desarrollo (25 minutos): A través de preguntas guía, llevar a los alumnos a reflexionar sobre la necesidad de medir y comparar longitudes, masas y capacidades en situaciones de su vida cotidiana. Introducir los conceptos de longitud, masa y capacidad, y las unidades de medida correspondientes. Realizar ejemplos prácticos de medición.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y comparen diferentes objetos utilizando unidades de medida de longitud, masa y capacidad. Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos.




Sesión 2: Medición de la longitud y estimación
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar el metro, el decímetro y el centímetro para medir y comparar longitudes, así como realizar estimaciones.



  • Inicio (10 minutos): Repasar brevemente los conceptos de longitud y unidades de medida. Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud en metros, decímetros y centímetros.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando el metro, el decímetro y el centímetro. Comparar los resultados obtenidos y reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades de medida