Introducción al tema

ELIA MARTINEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el espacio y las formas en su entorno a través de la observación y el movimiento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre el espacio y las formas en el entorno.

  2. Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en objetos cotidianos.

  3. Realizar una actividad de movimiento y desplazamiento por el aula, identificando diferentes formas y espacios.


Recursos:



  • Objetos cotidianos con diferentes formas.

  • Espacio amplio en el aula para realizar movimientos y desplazamientos.

  • Material de arte para registrar las formas y espacios observados.


Sesión 2: Construcción de objetos con bloques


Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán y reproducirán objetos y figuras utilizando bloques.


Actividades:



  1. Presentar diferentes tipos de bloques y materiales de construcción a los alumnos.

  2. Invitar a los alumnos a construir una torre utilizando los bloques.

  3. Desafiar a los alumnos a construir una figura o escenario más complejo, como una casa, un monumento o un paisaje.


Recursos:



  • Bloques y materiales de construcción.

  • Imágenes de diferentes objetos y figuras para inspiración.


Sesión 3: Arte en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán materiales de arte y del entorno para reproducir formas y escenarios.


Actividades:



  1. Invitar a los alumnos a observar el entorno y seleccionar un objeto o escenario para reproducir.

  2. Proporcionar materiales de arte y del entorno (hojas secas, flores, ramas, etc.) para que los alumnos creen su propia representación del objeto o escenario seleccionado.

  3. Fomentar la creatividad y el uso de diferentes materia