Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total de la planeación: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que los estudiantes conocen.


• Plantear el problema: "Muchos de nosotros desconocemos las manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes. ¿Cómo podemos aprender más sobre estas culturas?"

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura específica para investigar (por ejemplo, la cultura maya, la cultura afrobrasileña, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la cultura asignada.


• Los estudiantes pueden utilizar diferentes recursos como libros, internet, fotografías, etc.


• Al finalizar la investigación, cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con