Desarrollo de estrategias de juego en deportes educativos.

Pedro antonio Cruz
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física (2º de Secundaria) utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio, en 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema: Desarrollo de estrategias de juego en deportes educativos.


Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.


Problemática: Los alumnos en la clase de educación física tienden a tener dificultades para los deportes educativos, al no generar estrategias de juego.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1


Inicio:



  • Saludos y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: importancia de las estrategias de juego en los deportes educativos.

  • Dinámica de integración: Juego cooperativo "Telaraña humana".


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Ejemplos de estrategias de juego en distintos deportes educativos.

  • División de la clase en equipos y asignación de un deporte educativo específico a cada uno.

  • Práctica en equipos: los alumnos deben generar estrategias de juego utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las estrategias de juego en los deportes educativos.

  • Retroalimentación individual sobre el desempeño de los alumnos en la práctica.

  • Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: Investigar y proponer nuevas estrategias de juego para el deporte asignado.


Sesión 2


Inicio:



  • Saludos y calentamiento físico.

  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación individual sobre las tareas asignadas.


Desarrollo:



  • Pre