Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Reforzamiento de la estimación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Cuánto vale cada moneda?

Objetivo:

• Identificar y reconocer el valor de las monedas utilizadas en la vida diaria.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diversas monedas y preguntar si saben su valor.


2. Mostrar imágenes de objetos o productos que se pueden comprar con las monedas.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban asignar el valor correcto a cada moneda.

Recursos:

• Monedas de diferentes denominaciones


• Imágenes de objetos o productos

Sesión 2:
Título: ¿Qué puedo comprar con mi dinero?

Objetivo:

• Aplicar los conocimientos sobre el valor de las monedas en situaciones reales de compra.

Actividades:

1. Plantear situaciones hipotéticas de compra, por ejemplo, un dulce o un juguete.


2. Pedir a los alumnos que calculen cuántas monedas necesitan para comprar el objeto.


3. Realizar juegos de compra y venta en grupos pequeños, donde los alumnos practiquen el uso de las monedas.

Recursos:

• Objetos o imágenes de objetos para simular la compra y venta

Sesión 3:
Título: ¿Cuánto valen mis billetes?

Objetivo:

• Identificar y reconocer el valor de los billetes utilizados en la vida diaria.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes billetes y preguntar si saben su valor.


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