Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Introducción de los sonidos vocálicos y consonánticos más significativos o usuales en la lengua.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y escribir palabras que contengan los sonidos vocálicos y consonánticos mencionados.

Sesión 2:

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos aprendidos en la sesión anterior.


• Desarrollo de una actividad interdisciplinar: Los alumnos deberán buscar en revistas y periódicos palabras que contengan los sonidos vocálicos y consonánticos mencionados.


• Crear un mural con las palabras encontradas y resaltar los sonidos aprendidos.

Sesión 3:

• Juego de reconocimiento de sonidos: Los alumnos deberán identificar el sonido que corresponde a una imagen o palabra mostrada.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir palabras utilizando los sonidos vocálicos y consonánticos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de escuchar y reconocer los sonidos para aprender a escribir.

Sesión 4:

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos aprendidos.


• Actividad práctica: Dictado de palabras utilizando los sonidos aprendidos.


• Juego de memoria con tarjetas de palabras y su correspond