Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y definición de conceptos clave (45 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación inicial.


• Actividad 1: Presentación del problema principal: "¿Cómo podemos tomar decisiones adecuadas en situaciones de la vida diaria?"


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones de la vida diaria requieren tomar decisiones y cuáles no.


• Actividad 3: Definición de conceptos clave como "decisiones", "límites" y "riesgos".


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas y valorar los límites y riesgos del entorno.

Sesión 2: Identificación de situaciones de la vida diaria (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Trabajo en parejas para identificar situaciones de la vida diaria en las que pueden o no tomar decisiones.


• Actividad 2: Puesta en común y elaboración de una lista en el pizarrón de las situaciones identificadas.


• Actividad 3: Debate grupal sobre las implicaciones de cada situación y los posibles límites y riesgos asociados.


• Cierre: Reflexión individual sobre situaciones en las que los alumnos han tenido que tomar decisiones.

Sesión 3: Valoración de la capacidad para tomar decisiones (45 minutos)

• Inicio: Repas