Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo (PDA): Emplear mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de cultura vial.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos la importancia de comprender y producir textos relacionados con la gestión de servicios públicos.


• Actividad introductoria: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que existen en la comunidad y su importancia.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre un servicio público específico (por ejemplo, el transporte público). Deberán recopilar información sobre su historia, funcionamiento y normas de seguridad vial.


• Cierre de la sesión: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una reflexión sobre la importancia de la cultura vial en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Se realizará una discusión en grupo sobre los problemas de falta de cultura vial que se observan en la comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos construirán un texto en formato de manual o guía para fomentar la cultura vial. Deberán utilizar adecuadamente las mayúsculas y los signos de puntuación aprendidos.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus textos y se realizará una revisión colectiva de la ortografía y puntuación utilizada.

Sesión 3:

• Actividad introductori