Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Tema: Exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares

Objetivo:

PDA: Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la sesión.


• Pregunta a los niños si saben qué son los textos y qué tipos de textos conocen.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de textos como cuentos, carteles, letreros o mensajes.


• Exploración y observación de los diferentes textos.


• Preguntas para generar reflexión y análisis de los textos, como "¿qué creen que dice este texto?", "¿qué imágenes o marcas gráficas encuentran en el texto?", "¿para qué creen que sirve este texto?".

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre los textos explorados.


• Actividad de cierre: dibujar o escribir lo que más les llamó la atención de los textos.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los diferentes tipos de textos explorados.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Salida a la comunidad o a otros lugares cercanos para observar diferentes textos presentes en el entorno.


• Observación y análisis de los textos encontrados.


• Preguntas para generar reflexión y análisis de los textos, como "¿qué creen que dice este texto?", "¿qué imágenes o marcas gráficas encuentran en el texto?", "¿para qué creen que sirve este texto?".

3. Cierre (10 minutos):

• Refl