La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Rocío Monserrat Calderón
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación de la importancia de respetar y valorar la diversidad en la comunidad.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: En el JdeN Clara Zetkin, es importante reforzar el respeto por la diversidad de cultura, género y discapacidad, para fomentar una comunidad.

    • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema.



  3. Investigación (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos.

    • Cada grupo investigará sobre una forma de diversidad (cultura, género, discapacidad) y cómo se puede fomentar el respeto hacia ella en la comunidad.



  4. Presentación y debate (15 minutos):



    • Cada grupo presentará sus investigaciones al resto de la clase.

    • Se promoverá un debate y reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia ella.



  5. Conclusiones y cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Compromiso de los alumnos para practicar el respeto hacia la diversidad en su comunidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:

    • El docente observará la participación activa de los alumnos durante la discusión y el debate.

    • Se evaluará la capacidad de escucha y respeto hacia las opiniones de l