Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Estefania MP
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Identificar cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

  • Plantear el problema: "Todos los alumnos requieren fortalecer los hábitos de higiene".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los hábitos de higiene y cómo afectan a la convivencia en una comunidad.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un líder por cada equipo.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema



  • Cada equipo realizará una investigación sobre las costumbres y tradiciones de un pueblo o cultura de América o del mundo, enfocándose en cómo se relacionan con la higiene.

  • Los equipos deberán recopilar información y elaborar una presentación (puede ser en forma de cartel, PowerPoint, etc.) para compartir con el resto de la clase.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán identificar los cambios y permanencias de esa cultura en relación con la higiene.


Sesión 3: Presentación de resultados y reflexión



  • Cada equipo realizará su presentación ante el resto de la clase, compartiendo lo que han aprendido sobre la cultura que investigaron y cómo se relaciona con la higiene.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos podrá