Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema "No hay inclusión dentro del salón" y preguntar a los estudiantes cómo creen que se puede abordar este problema desde la química.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de mezclas y sus diferentes tipos.


• Mostrar ejemplos de mezclas en la vida cotidiana y sus características.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes puedan observar y clasificar diferentes mezclas.


• Fomentar la discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y reforzar los conceptos clave.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar sobre compuestos y elementos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior e iniciar un debate sobre las diferencias entre compuestos y elementos.


• Preguntar a los estudiantes si creen que los compuestos y elementos se comportan de la misma manera en los diferentes estados de agregación de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el modelo corpuscular