Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran resolver problemas de su entorno que involucran agregar e igualar cantidades.

Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción y motivación: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con agregar cantidades, por ejemplo, "En un huerto hay 5 manzanas y llegan 3 más, ¿cuántas manzanas hay en total?".


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver este problema de agregar cantidades?


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para discutir y proponer diferentes estrategias para resolver el problema. Se les proporcionará material manipulativo, como fichas o bloques, para que puedan representar las cantidades.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su estrategia y se discutirá en conjunto las diferentes opciones.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Se retomará el problema planteado en la sesión anterior y se revisarán las estrategias propuestas por los grupos.


• Actividad de exploración: Los estudiantes participarán en una actividad práctica en el entorno escolar, por ejemplo, contar y agregar los juguetes en el área de juegos o las sillas en el salón de clases. Se les pedirá que registren sus resultados en un