Principios de Pascal y de Arquímedes

Luis Sanchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo: Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes; colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Rezago académico en lectoescritura y matemáticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los principios de Pascal y de Arquímedes, explicando su importancia en la física y su aplicación en dispositivos de uso cotidiano.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de dispositivos que utilizan estos principios y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren.

  • Establecer el objetivo de la clase y su relación con el rezago académico en lectoescritura y matemáticas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición teórica: Explicar de manera clara y con ejemplos los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un dispositivo de uso cotidiano para investigar cómo se aplica el principio de Pascal. Los grupos deberán proponer actividades experimentales para demostrar su funcionamiento y resolver problemas sencillos relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Asistencia y apoyo individual: Durante el trabajo en equipo, el maestro debe recorrer el aula para brindar asistencia y apoyo a los alumnos que presenten dificultades en lectoescritura y matemáticas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación y debate: Cada grupo presentará al resto de