Suma y resta como operaciones inversas

Jose Gomez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta.


Objetivo: Los estudiantes comprenderán el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación entre sí.


Actividades:



  1. Presentar una breve introducción sobre el tema del trabajo infantil y su efecto en el aprendizaje de los alumnos de nuestra escuela.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se puedan utilizar la suma y la resta en su contexto.

  3. Exponer ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas de hasta tres cifras.

  4. Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas específicos utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.

  5. Reflexionar y discutir en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la suma y la resta en problemas del contexto.


Objetivo: Los estudiantes podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  2. Presentar problemas específicos relacionados con el tema del trabajo infantil y su efecto en el aprendizaje de los alumnos de nuestra escuela.

  3. Trabajar en parejas para resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.

  4. Compartir y discutir las soluciones en grupo.

  5. Realizar una reflexión individual sobre la importancia de resolver situaciones problemáticas relacionadas con el contexto.


Sesión 3:
Tema: Profundización en la aplicación de la suma y la