Funciones y relación proporcional y no proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y relación proporcional y no proporcional

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Poco interés para aprender las operaciones

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: Funciones y relación proporcional y no proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas y sus aplicaciones en la vida diaria.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se puedan identificar relaciones proporcionales o no proporcionales.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de función y cómo se representa de forma tabular, gráfica y con diagramas.


• Proporcionar ejemplos de funciones y pedir a los alumnos que identifiquen si son proporcionales o no proporcionales.


• Realizar ejercicios en grupos pequeños donde los alumnos deban encontrar la relación proporcional o no proporcional en diferentes situaciones.

Fase de cierre:

• Realizar una retroalimentación colectiva sobre los ejercicios realizados.


• Hacer énfasis en la importancia de identificar las relaciones proporcionales o no proporcionales en la vida diaria.


• Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con la identificación de funciones en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar nuevas situaciones donde los alumnos deban identificar si hay relación proporcional o no proporcional.


• Realizar preguntas que generen discusión y ref