Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al tema: Explicar qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión y cierre: Al finalizar la sesión, los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre cómo creen que las artes pueden ayudar a fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de grupo para fomentar la integración y el trabajo en equipo.


• Desarrollo del proyecto comunitario: Los alumnos deberán identificar manifestaciones artísticas presentes en su comunidad que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad principal: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre una manifestación artística de su elección y presentarla al resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Al finalizar la sesión, los alumnos deberán escribir en su cuaderno cómo se sintieron al compartir su investigación y qué aprendieron de las manifestaciones artísticas de sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura sobre un caso de violencia escolar y su impacto en la identidad y