Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Edgar Herrera
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo: Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación" y explicarles la importancia de entender cómo se mueven los animales.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes animales en movimiento y pedir a los alumnos que describan cómo se desplazan.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema "hhjjh" y discutir en grupo cómo se relaciona con el tema.

  • Formulación de hipótesis: Pedir a los alumnos que planteen hipótesis sobre cómo se mueven los animales y qué factores pueden influir en su movimiento.


Sesión 2:



  • Experimento: Realizar diferentes actividades prácticas para observar el movimiento de animales. Por ejemplo, utilizar juguetes o imágenes de animales en movimiento y pedir a los alumnos que describan la trayectoria y la rapidez de cada uno.

  • Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus conclusiones en una tabla o cuadro comparativo.


Sesión 3:



  • Análisis de datos: Revisar en grupo las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y analizar si las hipótesis planteadas en la primera sesión se cumplieron o no.

  • Relación con otras áreas: Realizar una actividad interdisciplinaria relac