Introducción a la multiplicación y división

Cony Franco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Multiplicación y división: operaciones inversas


Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



    • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, utilizando ejemplos sencillos.

    • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen estas operaciones.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de problemas donde deban utilizar la multiplicación y división para resolverlos.

    • Los grupos deberán discutir y resolver los problemas de manera conjunta.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre la multiplicación y la división



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Hacer una breve revisión de lo aprendido sobre multiplicación y división.



  2. Actividad de indagación (30 minutos)



    • Entregar a los alumnos una serie de problemas que requieran utilizar tanto la multiplicación como la división.

    • Los alumnos deberán identificar la relación entre ambas operaciones y resolver los problemas aplicando la operación correspondiente.



  3. Puesta en común