Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Alberto Saavedra Patricio- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Título: Identificando problemas de injusticia y discriminación.
Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema de la igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad y la perspectiva de género en la sociedad. Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que los alumnos han presenciado o experimentado.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y analizar un problema de injusticia y discriminación relacionado con la igualdad sustantiva. Cada grupo deberá investigar sobre el tema y presentar ejemplos concretos. Se fomentará el uso de fuentes bibliográficas y digitales para la investigación.
Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase. Se promoverá el debate y la reflexión sobre las propuestas de solución congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Sesión 2 (45 minutos):
Título: Impacto de la interculturalidad y la perspectiva de género en la igualdad sustantiva.
- Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad de lectura comprensiva sobre textos relacionados con la interculturalidad y la perspectiva de género. Los alumnos deberán resumir los t