Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

violeta santos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la cultura y cómo se manifiesta en diferentes aspectos de la vida cotidiana.

  2. Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones culturales como tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan manifestaciones culturales de su comunidad, pueblo o ciudad. Pueden utilizar imágenes, dibujos o palabras clave.

  4. Hacer una lluvia de ideas en grupo y registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  5. Comentar la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales presentes en México.


Sesión 2: Conexiones entre manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán los vínculos entre las manifestaciones culturales de su comunidad, pueblo o ciudad y los pueblos indígenas y afrodescendientes y/o migrantes.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase recordando las manifestaciones culturales identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes que han influido en la cultura mexicana.

  3. Reali