Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se incorporará la captura de sensaciones e ideas relacionadas con el entorno en un video para redes sociales con la intención de reflexionar sobre las producciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Discusión en grupo sobre qué significa ser una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Ejemplo de textos literarios que abordan temas de inclusión.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre temas de inclusión que los alumnos consideren relevantes.


• Trabajo en grupos para identificar y explorar manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Presentación de los resultados de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigación individual sobre una manifestación cultural o artística que fomente la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas encontradas.

Desarrollo:

• Actividad de análisis de textos literarios que abordan temas de inclusión.


• Trabajo en parejas para la creación de un esquema