Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Lizbeth Rivera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo principal (PDA): Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Analizando las desigualdades de género en nuestro entorno.


Objetivos:



  • Comprender el concepto de desigualdad de género.

  • Identificar formas de desigualdad de género en el entorno escolar y comunitario.

  • Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la desigualdad de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introducirá el tema de la desigualdad de género y su importancia en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  2. Debate grupal: Se formarán grupos de trabajo y se les planteará la pregunta: ¿Qué situaciones de desigualdad de género pueden observarse en la escuela y la comunidad? Los grupos deberán discutir y compartir sus ideas.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una lista en común en el pizarrón.

  4. Análisis de casos: El docente presentará casos concretos de desigualdad de género y se discutirán en grupo las causas y consecuencias de cada caso.

  5. Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de erradicar la desigualdad de género para lograr la equid