Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Beatriz Guerrero
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo PDA: Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Algunos alumnos no regulan sus emociones y crean conflictos con los demás.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo específico: Identificar las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación de los conceptos clave.

  2. Realización de una dinámica grupal en la que cada alumno comparta una situación en la que se haya sentido diferente a los demás.

  3. Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se han identificado.

  4. Elaboración de un listado colectivo de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han surgido durante la actividad.


Sesión 2: Análisis de los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo específico: Identificar los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Actividades:



  1. Recordatorio de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes situaciones en las que se evidencien distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Debate grupal sobre los factores que pueden influir en