Introducción al debate y técnicas de exposición
miriam Vargas
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al debate y técnicas de exposición
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de planificar una exposición sobre diversos temas, considerando elementos como la elaboración de materiales de apoyo, apuntes como guía, el uso de sinónimos y antónimos, mantener el interés del público, responder dudas y atender inquietudes.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de la lección anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del concepto de debate y sus características.
- Explicación de la importancia del debate como forma de expresión y argumentación.
- Ejemplos de situaciones de debate en la vida cotidiana y en ámbitos académicos.
- Promoción de la reflexión y el intercambio de ideas sobre el debate.
- Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de los conceptos aprendidos sobre el debate.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un tema de interés personal y seleccionar uno para exponer en la siguiente clase.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Elaboración y presentación de exposiciones
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de exponer sobre un tema de interés personal, planificando su presentación, elaborando materiales de apoyo, utilizando sinónimos y antónimos, manteniendo el interés del auditorio y respondiendo a preguntas y comentarios.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Desarrollo (30 minutos):
- Organización de los alumnos en parejas para trabajar en la preparación de sus exposiciones.
- Guía y retroalimentación por parte del profesor sobre la planificaci