Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas

Estefania MP
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación de los pueblos originarios y comunidades del Continente Americano.
Actividad:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los diferentes pueblos originarios y comunidades del continente.

  3. Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un pueblo originario o comunidad para investigar.

  4. Los grupos deberán investigar sobre la ubicación geográfica, costumbres, tradiciones, formas de vivir y vestimenta de su pueblo originario o comunidad asignada.

  5. Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Fortalecimiento de los hábitos de higiene en diferentes culturas.
Actividad:



  1. Iniciar la sesión recordando a los alumnos el problema planteado sobre fortalecer los hábitos de higiene.

  2. Proyectar imágenes de diferentes culturas y pueblos originarios realizando actividades de higiene personal.

  3. Promover una reflexión en el aula sobre las diferencias culturales en la forma en que se practican los hábitos de higiene.

  4. Realizar una actividad práct