Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Maribel Simbron
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación por desechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del problema



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es la contaminación y qué efectos tiene en la naturaleza.

  • Mostrar imágenes o vídeos que muestren ejemplos de contaminación por desechos.

  • Plantear el problema principal a resolver: ¿Cómo podemos evitar o reducir la contaminación por desechos en nuestra comunidad?


Actividad 2: Investigación y reflexión



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los diferentes tipos de desechos que contaminan el medio ambiente y cómo afectan a la naturaleza.

  • Proporcionar materiales (libros, revistas, videos, internet) para la investigación.

  • Durante la investigación, los alumnos deben reflexionar sobre posibles soluciones al problema.


Actividad 3: Socialización de hallazgos



  • Cada grupo presenta a los demás sus hallazgos y reflexiones.

  • Promover el diálogo entre los alumnos para compartir ideas y enriquecer el conocimiento sobre el tema.

  • Realizar preguntas que fomenten la reflexión y la identificación de posibles soluciones.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Análisis de soluciones creativas



  • Retomar las reflexiones y propuestas de solución planteadas en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que, en grupos, analicen las soluciones y elijan una que consideren creativa y viable.

  • Cada grupo de