Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se reconocen.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es la identidad cultural y su importancia.


• Promover un diálogo abierto para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre su propia identidad cultural.


• Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos anoten qué aspectos de su cultura consideran relevantes y cómo se sienten al respecto.

Sesión 2: Indagación en familia y comunidad (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de indagar en su familia y comunidad para conocer más acerca de su identidad cultural.


• Asignar la tarea de entrevistar a un familiar o vecino sobre su cultura y tradiciones.


• Proporcionar una lista de preguntas orientadoras para la entrevista.


• Al finalizar la sesión, los alumnos deberán tener la información recopilada por escrito.

Sesión 3: Registro de información (45 minutos)

• En grupos, los alumnos compartirán la información recopilada en las entrevistas y trabajarán en el registro de la misma.


• Se les proporcionarán herramienta