Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Capturar sensaciones e ideas relacionadas con el entorno en un video para redes sociales con la intención de reflexionar sobre las producciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente.


• Breve exposición teórica sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes expresiones culturales y artísticas que favorecen la inclusión social.


• Selección de una manifestación para desarrollar en el proyecto.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de obras literarias que promueven la inclusión social.

Fase de desarrollo:

• Lectura de fragmentos de textos literarios relacionados con la inclusión social.


• Identificación de elementos literarios presentes en cada texto.


• Brainstorming en equipo para encontrar ideas sobre el tema del texto literario a crear.

Fase de cierre: