Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de motivación para introducir el tema del trabajo infantil y su efecto en el aprendizaje de los alumnos de nuestra escuela.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con el trabajo infantil, donde se requiera resolver una suma de hasta tres cifras.
   
   
   • Realizar preguntas guía para que los alumnos comiencen a indagar sobre cómo resolver la suma utilizando el algoritmo convencional.
   
   
   • Proporcionar materiales manipulativos (como fichas o billetes de juguete) para que los alumnos puedan realizar la suma de forma concreta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver dos problemas relacionados con el trabajo infantil utilizando el algoritmo convencional.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver los problemas en grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar nuevos problemas relacionados con el trabajo infantil que requieran tanto sumas como restas de hasta tres cifras.
   
   
   • Gu