Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atención al problema "Valores"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Explicación y contextualización del tema de los géneros periodísticos.


• Motivación: proyección de un video que muestre diferentes ejemplos de géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista).


• Realización de ejercicios prácticos para identificar las características de cada género.


• Trabajo en parejas: investigación sobre un evento familiar, escolar o comunitario significativo.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: elegir un género periodístico para comunicar el evento investigado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de la temática del día: características de los géneros periodísticos de opinión.


• Discusión sobre la importancia de la opinión en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación detallada de las características de los géneros periodísticos de opinión (editor