Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de inteligencia emocional.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cartas personales:

• Coherencia y cohesión del texto.


• Uso adecuado de recursos literarios.


• Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Creatividad y originalidad.

2. Lista de cotejo para la evaluación de biografías:

• Uso de recursos literarios.


• Coherencia y cohesión del texto.


• Reflexión sobre las experiencias del entorno familiar, escolar o comunitario.


• Claridad en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española.


• Reflexión sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Planteamiento del problema de inteligencia emocional a abordar.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de recursos literarios.


• Actividad práctica: Identificar recursos literarios en textos escritos por los alumnos.


• Discusión y reflexión sobre el uso de recursos liter