Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Nombre de la clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de la clase (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Construcción de la identidad personal

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las actividades motrices y recreativas pueden contribuir a la construcción de nuestra identidad personal?


• Breve reflexión grupal sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación y discusión de los elementos de la condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Realización de una rutina de ejercicios físicos que involucre cada uno de los elementos de la condición física.


• Reflexión grupal sobre la importancia de mantener una buena condición física.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Tarea para casa: Investigar y traer ejemplos de actividades motrices y recreativas que fomenten la construcción de la identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de actividades motrices y recreativas que los alumnos encontraron como tarea.


• Reflexión grupal sobre la relación ent