Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Concientizar sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas que integran su comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del concepto de ecosistema y su importancia para la vida en la Tierra.


• Actividad de indagación: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y crear lluvias de ideas sobre los factores físicos y biológicos que los conforman.


• Construcción de hipótesis: Los alumnos, en grupos pequeños, elaborarán hipótesis sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.

Sesión 2:

• Experimentación: Realizar diferentes experimentos que demuestren la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para la vida de las plantas y animales.


• Registro de resultados: Los alumnos registrarán los resultados obtenidos en los experimentos y realizarán una reflexión sobre su importancia.

Sesión 3:

• Investigación: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una investigación sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para otros seres vivos no estudiados en la sesión anterior.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones y las contrastarán con las hipótesis iniciales.

Sesión 4:

• Co