Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

karina moreno
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Contaminación de ríos y barrancas de la comunidad


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación de ríos y barrancas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el problema de la contaminación de ríos y barrancas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien el impacto negativo de la contaminación en la naturaleza.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Investigación sobre el problema (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa específica de la contaminación de ríos y barrancas.

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, enciclopedias, internet) para que los estudiantes investiguen sobre su causa asignada.

  • Orientar a los estudiantes para que seleccionen y registren la información relevante sobre la causa de contaminación.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)



  • Cada grupo presenta su causa de contaminación y comparte la información recopilada.

  • Realizar una discusión grupal para analizar las causas de la contaminación y sus posibles soluciones.

  • Fomentar el pensamiento crítico y el debate constructivo sobre las diferentes perspectivas de los estudiantes.


Sesión 4: Propuesta de soluciones creativas (45 minutos)



  • Forma