Construcción del proyecto de vida

Addilene Beltran
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué es un proyecto de vida y para qué nos sirve.

  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener metas y objetivos en la vida, tanto a corto, mediano y largo plazo.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que realicen una lista de sus intereses individuales y aquellos que comparten con sus compañeros. Luego, en grupos, deberán discutir situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas. Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y pedir apoyo cuando sea necesario.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus metas y sueños para el futuro.

  • Desarrollo del tema: Explicar a los alumnos cómo establecer metas a corto, mediano y largo plazo. Mostrar ejemplos de proyectos de vida y discutir en grupo cómo se pueden alcanzar esas metas.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan una meta a corto plazo y elaboren un plan de acción para lograrla. Deberán incluir los pasos necesarios, los recursos que necesitarán y las posibles dificultades que podrían encontrarse.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener metas y cómo se sienten al tener un plan de acción para alcanzarlas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lectu