Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Malos hábitos alimenticios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en sus identidades.


• Presentación del problema: Se expondrá el problema de los malos hábitos alimenticios y se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo estos hábitos pueden estar relacionados con la pertenencia a determinados grupos sociales o culturales.


• Establecimiento de los equipos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4 o 5 personas y se les entregará una lista de preguntas para que investiguen y reflexionen durante la próxima sesión.

Sesión 2:

• Reflexión en equipo: Los equipos discutirán las preguntas propuestas, compartiendo sus opiniones y conclusiones.


• Puesta en común: Se realizará una puesta en común en clase para que cada equipo comparta sus reflexiones y se genere un debate sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en los malos hábitos alimenticios de los jóvenes.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Se les proporcionarán a los equipos diferentes casos de jóvenes con malos hábitos alimenticios y se les pedirá que identifiquen los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo esto afecta su alimentación.


• Elaboración de ar