Introducción al tema y estimación de longitudes

BLANCA ESTELA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y estimación de longitudes (45 minutos)



  • Inicio:



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema "Medición de longitud, la masa y capacidad".

    • Pregunta motivadora: ¿Qué es medir y para qué necesitamos medir?



  • Desarrollo:



    • Actividad de estimación de longitudes:

      • Se formarán equipos de 4 alumnos y se les proporcionará una cinta métrica y una serie de objetos de diferentes longitudes (lápices, libros, bancos, etc.).

      • Cada equipo deberá estimar la longitud de los objetos sin medirlos.

      • Luego, medirán los objetos y compararán los resultados con sus estimaciones.





  • Cierre:



    • Reflexión sobre la actividad y los resultados obtenidos.

    • Planteamiento del objetivo de la próxima sesión: Mide y compara longitudes usando unidades arbitrarias.




Sesión 2: Medición y comparación de longitudes (45 minutos)



  • Inicio:



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos medir y comparar longitudes?



  • Desarrollo:



    • Actividad de medición y comparación de longitudes:

      • Cada equipo recibirá una serie de objetos de diferentes longitudes y una regla.

      • Los alumnos medirán y compararán las longitudes de los objetos utilizando la unidad arbitraria que ellos elijan (por ejemplo, la longitud del lápiz).

      • Registrarán los resultados en una tabla y los representarán en una recta numérica.





  • Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de la medición y comparación de longitudes.

    • Planteamiento del objetivo de la próxima sesión: Ordena y registra longitudes usando unidades arbitrarias.




Sesión 3: Ordenación y registro de longitudes (45 minutos)



  • Inicio:

    • Recorda