Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: A LOS ALUMNOS SE LES COMPLICA ENTENDER LA SUMA Y RESTA CON LLEVADAS.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que ya saben sobre la suma y la resta.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que involucren la suma y la resta.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Qué pasaría si no supiéramos sumar o restar? ¿Cómo nos ayudan estas operaciones en la vida diaria?

Sesión 2: Exploración de la suma y la resta (20 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que incluyan la suma y la resta, pero sin llevar.


• Los alumnos deberán trabajar en parejas o grupos para resolver estas situaciones y discutir sus respuestas.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones.

Sesión 3: Introducción a la suma y la resta con llevadas (25 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la suma con llevadas.


• Guiar a los alumnos para que resuelvan esta situación paso a paso,