La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Ana Karen Álvarez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores en la escuela y la sociedad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


Desarrollo: Realizar una investigación sobre las diferentes culturas presentes en México, incluyendo aspectos como la lengua, la vestimenta, la música, la gastronomía, etc. Los estudiantes pueden trabajar en grupos y utilizar diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a personas de diferentes culturas.


Cierre: Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral, destacando la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en México.


Sesión 2:


Inicio: Repaso de la sesión anterior y introducción al tema de la inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo: Los estudiantes leerán cuentos, poemas o fragmentos de obras literarias relacionadas con la diversidad cultural en México. Posteriormente, realizarán un ejercicio de escritura creativa en el que crearán su propia historia que promueva la inclusión y valoración de las culturas presentes en el país.


Cierre: Los estudiantes compartirán sus historias en grupos p