Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben sobre la suma y la resta.


• Presentación del problema: Exponer el problema planteado, relacionado con la dificultad de entender la suma y resta con llevadas.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver sumas y restas sin llevadas? ¿Qué pasa cuando tenemos que sumar o restar cantidades mayores a 10?


• Exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.). Plantearles una serie de situaciones problemáticas en las que deban resolver sumas y restas con llevadas.


• Registro de las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus estrategias y se discuten posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las estrategias utilizadas por los grupos y las soluciones encontradas.


• Introducción de conceptos teóricos: Explicar de manera clara y sencilla los conceptos de suma y resta con llevadas, y su relación como operaciones inversas.


• Ejemplificación: Resolver un par de ejercicios de suma y resta con llevadas en conjunto con los alumnos, explicando paso a paso los procedimientos adecuados.


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