Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Pedro Morales
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología de Aprendizaje servicio:



  1. Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal



  • Presentar a los estudiantes el tema de estudio: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana.

  • Promover una discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar estas herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Establecer la relación entre el tema y el problema del uso adecuado de las tecnologías, resaltando la importancia de utilizarlas de manera responsable.



  1. Sesión 2 (45 minutos): Análisis de las funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos



  • Pedir a los estudiantes que realicen una investigación sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas sociedades.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de herramienta, máquina o instrumento para investigar.

  • Cada grupo deberá presentar a la clase las funciones y los procesos de cambio técnico de la herramienta, máquina o instrumento asignado.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo estas herramientas han evolucionad