Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones que tienen los documentos personales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de documentos personales (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Introducir a los alumnos en el tema de los documentos personales y su importancia en la identidad.


• Reflexionar sobre la falta de identidad y cómo los documentos personales pueden ayudar a solucionar este problema.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los documentos personales y para qué se utilizan.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentar ejemplos de documentos personales como el DNI, pasaporte, tarjeta de biblioteca, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles usos de estos documentos.


• Establecer una reflexión sobre la importancia de tener documentos personales para tener una identidad reconocida.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una pequeña actividad de cierre en la que los alumnos compartan un momento en el que hayan necesitado de un documento personal y cómo les ayudó.

Sesión 2: Elaboración de documentos personales (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Producir documentos personales utilizando el aprendizaje adquirido en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre los beneficios de tener un documento personal.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar el tema de la sesión anterior y los conceptos