Introducción al tema - El problema del trabajo infantil

Jose Gomez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - El problema del trabajo infantil


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el problema del trabajo infantil y su efecto en el aprendizaje.



  • Inicio (10 minutos): Presentar el tema del trabajo infantil y su efecto en el aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de este problema.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Video o presentación sobre el trabajo infantil y las dificultades que enfrentan los niños que trabajan.

    2. Discutir en grupos pequeños las emociones y pensamientos generados por el video o presentación.

    3. Compartir en plenaria las reflexiones de los grupos y generar una lista de preguntas y dudas sobre el tema.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las preguntas y dudas planteadas. Invitar a los alumnos a pensar en cómo el trabajo infantil podría afectar el aprendizaje de los niños en nuestra escuela.




Sesión 2: Exploración del concepto de suma


Objetivo: Comprender el concepto de suma y su relación con el trabajo infantil.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior acerca del trabajo infantil y su efecto en el aprendizaje.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sumen objetos o números relacionados con el trabajo infantil. Por ejemplo, sumar el número de horas de trabajo al día de diferentes niños en distintas situaciones laborales.

    2. Reflexionar en grupo sobre la relación entre el trabajo infantil y la necesidad de sumar cantidades.



  • Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones sobre la relación entre el trabajo infantil y la necesidad de sumar. Plantear la siguie