Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de límites

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las magnitudes

• Presentar a los alumnos las diferentes magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de imágenes y ejemplos cotidianos.


• Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos agrupen objetos según su magnitud (por ejemplo, objetos cortos y largos, objetos pesados y ligeros).


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como "¿Por qué crees que es importante medir estas magnitudes?" y "¿Cómo podríamos utilizar estas magnitudes en nuestra vida diaria?".

Sesión 2:
Tema: Medición de longitud

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos no convencionales para medir la longitud, como clips, palillos o papel de colores.


• Desafiar a los alumnos a medir la longitud de diferentes objetos del aula, como mesas, sillas o libros, utilizando estas unidades no convencionales.


• Pedir a los alumnos que representen gráficamente las mediciones realizadas.

Sesión 3:
Tema: Medición de peso

• Introducir a los alumnos a diferentes objetos de diferentes pesos, como bolsas de arena, libros o pelotas.


• Invitar a los alumnos a realizar mediciones de peso utilizando unidades no co