Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y realizarán una lluvia de ideas sobre qué elementos creen que son necesarios para que los seres vivos puedan vivir y desarrollarse.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cómo se relacionan el aire, el agua, el suelo y el Sol con los seres vivos? ¿Qué importancia tienen estos elementos para su alimentación y protección?


• Formación de grupos de trabajo y entrega de materiales para el proceso de investigación.


• Los grupos investigarán en libros, internet y otros recursos disponibles sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la vida de los seres vivos.


• Los grupos seleccionarán la información más relevante y la presentarán al resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las preguntas guía.


• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Puesta en común y debate sobre las relaciones encontradas y su importancia para la vida de los seres vivos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación gráfica de las relaciones entre los factores fís