Textos literarios escritos en español o traducidos - Las fábulas como género literario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos - Las fábulas como género literario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no conocen las características de las fábulas y además tienen actitudes de discriminación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Presentar el tema del proyecto, el objetivo de aprendizaje y el problema a atender. Explicar la importancia de conocer y valorar los diferentes géneros literarios.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las actitudes de discriminación y sus posibles causas. Fomentar el diálogo y la reflexión en el aula.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de fábulas y explicar brevemente sus características. Invitar a los alumnos a elegir una fábula de su interés para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad de comprensión: Leer en voz alta y de manera compartida una fábula seleccionada por el docente. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Actividad de análisis: En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar las características de la fábula leída (personajes, moraleja, animales como protagonistas, etc.) y elaborar un comentario sobre el valor estético de la fábula.

Sesión 3:

• Actividad de producción: Los alumnos deberán escribir su propia fábula, tomando en cuenta las características discutidas en la sesión anterior. Se les animará a abordar tema